Este recurso muy extendido hoy para el entretenimiento en la radio comercial, ha servido de manera muy significativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual.
El RadioChat se resume a una combinación de la radio y el chat vía internet, donde se establece una relación bidireccional entre el emisor y los receptores.
Este sistema permite generar un diálogo sincrónico entre ambas partes, con la ventaja de permitir que el emisor no cese su presentación oral, la cual resulta un fuerte estímulo para el escucha que se encuentra activo y motivado. Esta situación bidireccional favorece la asimilación de los contenidos tratados, lo que la convierte en radio interactiva.
Burgos (2007) presenta una aproximación al concepto desde la interacción, donde la calidad y calidez de su uso promueven la cercanía entre sus participantes, en particular desde la perspectiva educativa a distancia.
Este medio potencia la flexibilidad de tiempo y espacio, aumenta las oportunidades para quienes están lejos de la institución o cumplen otras labores y se apoya en la facilidad de aceptación del medio radial. Adicionalmente, el RadioChat permite al emisor atender gran cantidad de inquietudes de los escuchas y ofrecer apoyo virtual, a modo de tutoría.
En este sentido, la tutoría aprovecha las ventajas de la virtualidad y la interactividad dentro de variados escenarios para la retroalimentación, entrevistas, panel con expertos, participación activa de alumnos, asesorías y con invitados.
Adicionalmente, el RadioChat se convierte en un gran aliado para el aprendizaje móvil, al ofrecer su capacidad de uso en prácticamente cualquier lugar, se equipara a la radio de onda corta y frecuencia modulada por su alcance y por la portabilidad de los dispositivos de radio, con la ventaja de contar con la posibilidad de interactuar bidireccionalmente por medio del texto. Así la tecnología móvil favorece y facilita el aprendizaje y la comunicación por medio del RadioChat, además de las redes sociales, lo foros, la conectividad a plataformas de aprendizaje, etc.
Burgos Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 241-276). México: Limusa.
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